August 16th, 2016

KRK

Ростки гуманизма

Оригинал взят у leppavaara в Ростки гуманизма
Оригинал взят у karhu53 в Ростки гуманизма
[Spoiler (click to open)]Оригинал взят у dalbergs_fama в Ростки гуманизма
Оригинал взят у juchek_durito в Ростки гуманизма
Оригинал взят у pavelkapustin в Рождение политики из духа гуманизма. Миф как ядро политического языка. – 2

Но есть в аудитории пару человек, которые займут должности не потому что за них попросят. Для них я каждый день иду на свою работу. Мне нужно донести до них простую мысль – если вы не прочитаете и не поймете классиков, то в стране просто не будет национальной интеллигенции, а будет обслуга для любого, кто назовет себя хозяином этой территории.  

Collapse )


KRK

Самые смертельно опасные виды отдыха для любителей острых ощущений

Оригинал взят у karhu53 в Самые смертельно опасные виды отдыха для любителей острых ощущений
Когда речь заходит об отдыхе, прежде всего на ум приходят песчаные пляжи, кристально чистая морская вода и вкусное холодное пиво. Несмотря на то, что большинство из нас надеется запрыгнуть в самолёт и отправиться на самые прекрасные пляжи в мире, существует целое множество других мест, куда можно поехать, чтобы почувствовать прилив адреналина.



На сегодняшний день очень популярны шоу о выживании. Вполне возможно, что их популярность обуславливается удобством и безопасностью, которые мы воспринимаем как должное и отсутствие которых кажется нам захватывающим и интересным. Независимо от того, является ли это экспедицией в пустыню или плаванием с аквалангом посреди Атлантического океана, путешествие в одно из мест, о которых мы расскажем в этом списке, определённо вызовет у вас желание запрыгнуть на ближайший рейс из города.



Исключив из списка очевидные опасные места на планете, такие как зоны боевых действий, области прилегающие к активным вулканам или Зону Отчуждения вокруг Чернобыля, мы получили направления для активного отдыха, которые не только заставят вас почувствовать себя живым, но и дадут возможность набраться опыта приключений, о которых вы будете рассказывать своим внукам и правнукам.



10. Остров Скеллиг-Майкл (Island of Skellig Michael)


Collapse )

via

KRK

Динамика СК велогонщиков в июле 2016г.

Оригинал взят у 131_km в Динамика СК велогонщиков в июле 2016г.
Оригинал взят у 131_km в Динамика СК велогонщиков в июле 2016г.
Дисперсия вновь сократилась, как и к середине июня. Важно, что сейчас этому способствовали две совершенно разные и независимые причины.
Одна связана с политикой менеджеров СУПа, ответственных за рейтинги. Можно говорить о заметной ревальвации СК. Баллы СК наших лидеров заметно упали за предыдущие 2-3 месяца, но места в рейтинге столь же заметно улучшились. Возможно, из рейтинга были исключены сотни или даже тысячи популярных когда-то журналов, сохранявших высокий СК, но в которых уже давно не появлялось новых записей.
Другая - дисциплина нашего клуба. Её проявления хорошо видны в нижней части диаграммы. Усилиями тех, кто даже жарким летом остался на "боевом дежурстве", провалившиеся было ниже плинтуса наши аутсайдеры в считанные дни восстановили прежние значения СК.

2016 07 Б

В продолжение http://tormoz-news.livejournal.com/7017.html http://tormoz-news.livejournal.com/6709.html , http://tormoz-news.livejournal.com/6548.html , http://tormoz-news.livejournal.com/6188.html , http://tormoz-news.livejournal.com/6078.html , а также
http://lappeenrantan.livejournal.com/707991.html , http://tormoz-news.livejournal.com/4300.html , http://tormoz-news.livejournal.com/5060.html , http://tormoz-news.livejournal.com/4728.html , http://tormoz-news.livejournal.com/4062.html , http://tormoz-news.livejournal.com/2812.html , http://tormoz-news.livejournal.com/2449.html , http://tormoz-news.livejournal.com/2212.html , http://tormoz-news.livejournal.com/1567.html , http://tormoz-news.livejournal.com/1530.html и др.


KRK

Что такое религия вообще и как возникала общемировая религия, пожирающая нашу цивилизацию? Часть VII

Оригинал взят у 131_km в Что такое религия вообще и как возникала общемировая религия, пожирающая нашу цивилизацию? Часть VII
Оригинал взят у dalbergs_fama в Что такое религия вообще и как возникала общемировая религия, пожирающая нашу цивилизацию? Часть VII
Оригинал взят у westaluk в Что такое религия вообще и как возникала общемировая религия, пожирающая нашу цивилизацию? Часть VII
Оригинал взят у systemity в Что такое религия вообще и как возникала общемировая религия, пожирающая нашу цивилизацию? Часть VII
В полной версии публикуется на сайте http://www.proza.ru (http://www.proza.ru/2015/12/15/537)

В любых проявлениях иррациональной веры не может присутствовать осознанная первоначальная заинтересованность, поскольку заинтересованность обязательно предполагает цель, цель предполагает уверенность в её необходимости, а уверенность органически несовместима с верой. Сначала возникает некая, как правило, плохо осознаваемая духовная потребность в вере, в приобщении к некоторой широкого охвата гипотезе, снимающей напряжение от вынашиваемых человеком в мыслях и беспокоящих его вопросов, к гипотезе, снижающей стресс от неспособности добиться непротиворечивого представления о законах общественного устройства, социальной и межличностной психологии, принципов организации мироздания. У каждого человека имеется свой набор, так сказать, эндогенных и экзогенных факторов стресса. Такая потребность возникает по самым разным причинам, как от недостатка интеллекта, так и от повышенного его уровня. Почувствовав прелесть приобретения душевного равновесия и успокоения от приобщения к подобной гипотезе, проникаясь отработанными обрядами и культовыми действиями, которые возникли и устоялись в среде верующих, человек всё дальше уходит от реальности, превращаясь в раба духовных команд и аксиом, генерируемых и контролируемых распространителями религиозных догм. С тех пор как человек начал существовать в неком подобии общества, люди, заинтересованные в укреплении и распространении религиозной веры никогда не переводились.
Collapse )

(Продолжение следует)

Часть VI

Часть VIII







KRK

Начинаю осознавать мудрость госпожи Простаковой

Оригинал взят у matholimp в Начинаю осознавать мудрость госпожи Простаковой
Ещё и месяц, и год, и три назад я с удовольствием цитировал своего любимого ученика Сергея Рукшина о том, что пример госпожи Простаковой идеально показывает разницу между знаниями и компетенциями. Знание географии есть у ямщика, тогда как госпоже Простаковой вполне достаточно компетенции, т. е. информации о местонахождении достоверного знания. Будучи продуктом советской педагогики, мы оба даже ни на минуту не сомневались в том, что школа и вуз должны давать знания и только знания.
В детском саду одна из воспитательниц надолго прилепила мне кличку «ботаник» за то, что я достал её вопросами, как называется какой цветочек. А в начальной школе я прослыл лучшим в масштабах школьного двора знатоком географии. Никто из старшеклассников не мог сравниться со мной в знании стран Азии и Африки: я безошибочно называл их столицы, президентов и премьеров, а также прочие подробности. Не важно, что это были лишь пустые слова, ровным счётом ничего не говорившие ни уму, ни сердцу. Но в стране за железным занавесом могли быть только такие «знания».
И лишь на шенгенских просторах я ощутил разницу между умением показать город на глобусе и найти дорогу к нему в незнакомой языковой среде (где уже никто не доведёт ни до какого Киева). А буквально в самые последние дни я уловил те нюансы, из которых складывается настоящее знание географии.
Позавчерашним вечером я прокатился из шведской деревеньки Норрталье на прикольном автобусе №634, недлинный маршрут которого включает подряд две паромные переправы через проливы Фурузунд и Норрзунд. В первом из них я увидел вдали огромный морской паром и долго не мог понять, как и зачем он там оказался, откуда и куда следовал.
А вчера вечером я проследовал через тот же Фурузунд (уже не поперёк, а вдоль) на другом таком же морском пароме. Что сразу радикально изменило мои представления о местной географии.
IMG_20160813_171239
До сих пор я был твёрдо убеждён, будто путь из Стокгольма на Хельсинки лежит строго на восток. В принципе, так оно и есть, если взглянуть на глобус или даже на подробную карту. Более того, по карте несложно проложить такой маршрут сквозь лабиринт островов Стокгольмского архипелага. Но только вчера я узнал, что прямой путь мелководен, из-за чего паромы идут по фарватеру, резко уходящему на север.
Я уже далеко не в первый раз на этом пароме. Но желания сопоставить пейзаж за бортом с подробной картой не возникало ровно до тех пор, пока я не увидел те же места с другой стороны.
Вот тут как раз и зарыто главное требование к возникновению знания и предшествующей потребности в нём. Настоящее знание не может возникать иначе как через распознавание уже увиденного однажды или чего-то, известного из другого контекста.
Информация не может превратиться в знание ровно до тех пор, пока не возникнет двух способов взглянуть одно и то же. Можно заучить какой-либо термин и даже правильно составлять фразы с его участием. Но смысл у него появится не раньше, чем названный этим словом предмет будет узнан в ином окружении.
Несколько раз, проплывая через одно и то же место, я любовался паромом за соседним островом. Мне даже в голову не приходило, что он не движется, а стоит в порту Капельшер. Презумпция прямолинейности маршрута напрочь исключала подобную мысль. Но теперь я узнаю окрестные острова и однозначно определяю место на карте. Прежде даже представить такого не мог, а теперь вижу и точно знаю, что Капельшер не в дальней дали от главного фарватера, совсем рядом с ним.
Многократно узнанное, знание становится твёрдым. Пусть врут календари, но способного проверить они с толку не собьют. Не важно, что навигаторы Яндекса и Гугла упрямо показывают, будто мой паром идёт по соседнему Норрзунду, а не по Фурузунду. Но я уже научился различать эти два пролива, что позволяет мне уверенно говорить об ошибке (скорее всего, связанной с позиционированием ретранслятора).
Вернёмся к госпоже Простаковой. Нужно ли забивать голову лжезнаниями, подлинного смысла которых их обладатель не понимает?
В позапрошлом веке потребность в этом всё же была. В отсутствие достаточного количества хороших справочников и библиотек, приходилось запасаться информацией на всякий случай. Оказавшись в незнакомой ситуации и в отсутствие квалифицированных консультантов или помощников, человек вынужден был искать нужную информацию в собственной голове. Если ему удавалось не только вспомнить давно заученное, но к месту и по делу применить его, то проблема решалась. Важнее, что бессмысленное прежде знание превращалось в практический опыт.
Век интернета требует совершенно иных оценок. Теперь уже нет никакой необходимости загружать голову непонятными терминами. В принципе невозможно заранее заучить всё на все случаи жизни. Когда же возникнет конкретная потребность, в интернете быстро найдётся, как с этой же проблемой справились те, кому уже приходилось её решать.
Такой подход подсказывает направления пересмотра содержания школьного обучения. Прежде всего, нужно учить поиску информации в интернете.
Но нередко главная проблема состоит в осознании, что же именно нужно искать. Чтобы обеспечить успешное её решение, акцент в школьных дисциплинах следует сместить в сторону развития речи.
Суть понимания состоит в умении пересказать своими словами. «Свои» слова не появятся в отсутствие альтернативы, пока ученик не сможет сказать о том же самом хотя бы какими-нибудь другими словами. В качестве варианта других слов следует учитывать перевод на иностранный язык. Чем большим количеством языков владеет человек, тем выше его способность уяснить суть любой проблемы.
Современные компьютеры обеспечивают приемлемый перевод с одного языка на другой. Но методики преподавания сильно отстают от стремительно меняющегося времени. По крайней мере, мне пока ещё ничего не известно об успехах в обучении иностранным языкам с помощью систем машинного перевода. Ясно лишь, что акцент в преподавании иностранных языков нужно будет переносить с заучивания тысяч слов на овладение алгоритмами изменения слов при склонении, спряжении и т.п.
Точно так же излишним становится заучивание любых других информационных массивов. Даже извозчику теперь нет необходимости помнить наизусть названия всех улиц мегаполиса. Навигатор быстро и легко покажет дорогу в нужную сторону. Зато следует учить навыкам ориентирования в незнакомой местности, как по карте, так и без неё.

(С) Фотография Федотова Валерия Павловича, 12 августа 2016г.

KRK

«Шведские викинги» не могли создать Древнерусское государство?

Оригинал взят у ros_lagen в «Шведские викинги» не могли создать Древнерусское государство?
В связи с поездкой френда matholimp по нашему Рослагенy утащил с http://pereformat.ru/2012/04/roslagen статью Лидии Грот и выложил её частями:

Шведские викинги - 1: http://ros-lagen.livejournal.com/985368.html
Шведские викинги - 2: http://ros-lagen.livejournal.com/985760.html
Шведские викинги - 3: http://ros-lagen.livejournal.com/986016.html
Шведские викинги - 4: http://ros-lagen.livejournal.com/986296.html
Шведские викинги - 5: http://ros-lagen.livejournal.com/986539.html
Шведские викинги - часть 1 из 37 комментариев: http://ros-lagen.livejournal.com/986838.html
Шведские викинги - часть 2 из 37 комментариев: http://ros-lagen.livejournal.com/987024.html
Шведские викинги - часть 3 из 37 комментариев: http://ros-lagen.livejournal.com/987204.html
Шведские викинги - часть 4 из 37 комментариев: http://ros-lagen.livejournal.com/987510.html